Филиал № 2 «Яблонька» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №105 города Пензы «Детство»

Конспект
  образовательной деятельности по познавательному развитию  
для детей младшего дошкольного возраста 
 «Фея чистоты»

Воспитатель: Шмелева Лариса Владимировна,
I квалификационная категория

Пенза, 2020
Цель: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни и личной гигиены.
Задачи:
•	- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены.
•	- закреплять умение (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.
•	- обогащать словарь детей словами, обозначающими названия предметов личной гигиены (полотенце, паста, щетка, мочалка, мыльница, мыло).
Оборудование и материалы:
-мольберты 2 шт., волшебный сундучок с зубными щетками по количеству детей.
- корзинка с предметами гигиены (мочалка, мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце).
- 2 листа ватмана с изображением детей "грязнуль".
Методы и приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, пальчиковая гимнастика, показ, подведение итогов.
Предварительная работа:
- чтение потешки "Водичка-водичка".
- создание игровых ситуаций «Кукла маша моет руки», «Мишка чистит зубы».
- рассматривание сюжетных картинок по привитию культурно-гигиенических навыков.
- чтение К. И. Чуковский «Мойдодыр».
Примерный ход занятия:
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель обращает внимание детей на стук и идёт открывать дверь. В группу входит
Маша (ребёнок из подготовительной группы).
Маша: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? (дети здороваются).
В-ль: Машенька, а что это у тебя в корзинке?
Маша: Шла я по лесу и нашла вот эти предметы (показывает мыло, мочалку, зубную пасту, зубную щетку и полотенце). А для чего они нужны, я не знаю. Подскажите мне, ребята, пожалуйста!
В-ль: Дети, давайте поможем Маше узнать, как называются эти предметы, и для чего они нужны. А для этого я предлагаю отправиться в чудесное путешествие к Фее Чистоты. Машенька, мы приглашаем тебя поехать с нами. Сейчас мы с вами сядем в поезд
и поедем в удивительную страну.
(дети строятся в паровозик и под музыку из м/ф «Паровозик из Ромашково» двигаются друг за другом.)
В-ль: Вот и первая остановка. Она называется «Грязнульки» (обращаю внимание детей на мольберт, на котором висят плакаты детей-грязнулек).
В-ль: Кого вы видите здесь? Какие здесь дети? Что им поможет стать чистыми?
(воспитатель выслушивает ответы детей, если нужно, помогает им).
В-ль: Посмотрите, здесь такие же предметы, как и у Машеньки в корзинке. Что это такое? Зачем эти предметы нам нужны? Посмотрите какое мыло у нас разное. Какое мыло по цвету? По форме? А давайте понюхаем мыло, какое оно? Какое мыло на ощупь?
В-ль: Дети, а это что такое? (показываю воду в кувшине) Зачем нам нужна вода?
Правильно, чтобы умываться! А какой водой мы с вами умываемся холодной
или горячей? Нужно умываться теплой водой, чтобы было приятно нам.
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает им показать Маше как правильно мыть ручки.
Пальчиковая игра:
Ах, вода, вода, вода! 
Будем чистыми всегда!
Брызги вправо, брызги влево. 
Мокрым стало наше тело.
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро! 
Утром мы водичкой моем ручки, личико 
Плих-плюх, плих-плюх. 
Уходи, грязь, от чистюх! 
После выполнения пальчиковой гимнастики воспитатель хвалит детей.
В-ль: Машенька, теперь ты знаешь, как называются эти предметы, для чего они нужны
и как правильно мыть руки?
Маша: Спасибо вам, дети! Научили меня. Я теперь и медведя научу.
Маша прощается с детьми.
В-ль: Наше путешествие продолжается, давайте садиться в поезд.
(дети строятся в паровозик и под музыку из м/ф «Паровозик из Ромашково» начинают двигаться)
В-ль: Остановка «Чистюльки». Ребятки, здесь живет Фея Чистоты!
Появляется Фея Чистоты (помощник воспитателя). Здравствуйте, дети! Я-Фея Чистоты!
Я очень люблю заботиться о вашей чистоте. Я слышала, как вы хорошо рассказывали о мыле, о воде, знаете, как правильно мыть руки. А знаете, что нужно еще заботиться и своих зубках. Ваши ротики-это домики, где живут зубки. За ними нужно ухаживать. А вы знаете как?
(ответы детей)
Фея: Какие вы молодцы! Я приготовила для вас волшебные картинки.(На мольберте прикреплены цветные листы ватмана. На них изображены зубные щетки).
Фея: Что здесь нарисовано? А зачем нужны зубные щетки? А что мы наносим на
зубную щетку? А знаете ли вы как правильно чистить зубки?
В-ль: Фея наши детки очень умненькие и они знают не только как мыть ручки, но и как правильно чистить зубки. Сейчас мы тебе покажем.
Пальчиковая игра:
Чистить зубки начинаем,
Ходит щетка сверху вниз. 
Чисто-чисто вычищаем,
Всем микробам скажем: "Брысь! " 
Микробы лапками цеплялись, 
Тянули щупальца свои, 
Грызть наши зубы собирались, 
А мы их щеткой вон смели. 
Не спасется ни один. 
Щетка, торопись вперед! 
Все микробы победим! 
Вкусной пастой пахнет рот. 
Фея: Какие вы Молодцы! Справились с моим заданием! Спасибо! За это я вам подарю волшебный сундучок, а в нем волшебные подарки!
В-ль: Спасибо, дорогая Фея! Ребятки, давайте посмотрим, что лежит в сундучке!
(достаёт зубные щетки для каждого ребёнка, предлагает взять сундучок с собой в садик). Дети прощаются с Феей.
В-ль: Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в наш поезд и отправимся в путь.
В-ль: Вот, мы и приехали обратно в садик! Понравилось вам путешествие? Где мы побывали сегодня? Что мы с вами делали?
Ответы детей.
В-ль: Молодцы! А подарки от Феи Чистоты вы возьмете с собой, когда пойдете домой!
Воспитатель предлагает детям помыть руки и выйти на прогулку.